biografi john Holt

A.    Biografi John Holt

Dalam makalah ini akan dijelaskan oleh penulis tentang biografi singkat John Holt. John Holt adalah seorang tokoh pendidikan atau tokoh edicator yang berasal dari  new england (new nyork) sebuah daerah kawasan Amerika Serikat. Holt lahir pada tanggal 14 april tahun 1923 ia merupakan anak paling tua dari 3 bersaudara, Holt tumbuh besar di new nyork. Dan perlu anda ketahui Holt mengalami pendidikannya dengan tidak belajar di sekolah. Setelah lulus dari Universitas Holt bergabung dengan angkatan laut Amerika Serikat yang bertugas didepan barbero UUS yang bertempur didaerah samudera Pasifik. Selama perang John Holt menyimpulkan bahwa nuklir merupakan bahaya terbesar didunia. Dia juga pernah menjabat sebagai direktur eksekutif sebuah perusahaan dari cabang new nyork, tetapi ia menjadi frustasi karena ketidakefektifannya lalu meninggalkan pekerjaan tersebut.

Atas desakan oleh salah satu anggota keluarganya Holt kemudian menjadi guru kelas 5 di sekolahan swasta, ia menghabiskan hari-harinya dengan anak-anak murid, teman-teman, dan saudaranya. Disini ia bertemu dengan guru sekolahan lain yaitu Bill Hull dan memulai sebuah proyek observasi kelas, yaitu sebuah  observasi yang membahas bagaimana kegagalan anak dalam belajar. Alasan utama anak-anak adalah ketakutan, yaitu takut karena mendapatkan jawaban yang salah, rasa takut tidak menjadi cukup baik, ini dibuat buruk oleh anak-anak untuk dipaksa belajar hal yang selalu mereka tidak tertarik.

Pada tahun 1964 John Holt menerbitkan buku yang pertama yaitu bagaimana cara anak gagal (how children fail) buku yang menciptakan kegemparan dengan pengamatan bahwa memaksa anak untuk belajar membuat wajar sebagai sadar diri tentang belajar dan menghambat inisiatif anak-anak dan kreatifitas dengan membuat mereka fokus bagaimana untuk menyenangkan guru dan sekolah dengan jawaban yang seakan mereka pahala yang baik. Sebuah  situasi yang merupakan jenis kepalsuan dalam proses belajar. Siswa yang baik berhati-hati untuk tidak melupakan apa yang diambil dalam belajar sampai dengan berakhirnya ujian tes, dan isi bukunya yang pertama juga menegaskan bahwa kegagalan akedemis anak sekolah tidak terlepas dari upaya sekolah, tetapi sebenarnya karena sekolah. Pada tahun 1967 John Holt menjadi pembicara yang sangat banyak dicari dan menjadi pendukung reformasi sekolah. Pada tahun yang sama John Holt juga menjadi dosen tamu di Haivard dan Barkeley untuk mengubah anak dan guru sekolah serta anggota masyarakat agar mereka tertarik pada gerakan sekolah bebas serta cara untuk membantu anak-anak yang tidak berkembang di sekolah konvensional. John Holt juga berharap untuk memulai memikirkan secara mendalam pemikiran ulang tentang cara bagaimana membuat sekolah rumah khusus anak-anak.

Holt mengakhiri karir mengajarnya untuk mempublikasikan ide-idenya. Ia membaca buku karangan Ivan Llich yang isi bukunya membahas dan mempertanyakan tempat-tempat dan kemanjuran pendidikan wajib. Tahun 1977 John Holt memulai menulis Newsletter yang didedikasikan  untuk pendidikan rumah yaitu, tumbuh tanpa sekolah.

John Holt meninggal pada tanggal 14 september 1985 karena penyakit kanker di Boston. Kutipan terakhirnya adalah “ ini bukan berarti saya merasa bahwa sekolah adalah ide yang baik dan tidak beres, tetapi kita dapat belajar dimana saja kecuali belajar terputus dari sisa hidup “.

B.     Dari Homeshchooling untuk Unschooling.

John Holt sangat merasa kecewa terhadap bertahun-tahun pendidikan dengan menggunakan sistem sekolah. Reformasi tidak mungkin berjalan karena sekolah mengalami kecacatan, dengan melihat kondisi tersebut John Holt menganjurkan untuk berpindah ke sistem Homeschooling. Dengan demikian akan berguna bagi anak-anak untuk menghilangkan atau memutuskan anak-anak dengan lingkungan sekolah. Karena menurut John Holt anak-anak tidak perlu dipaksa untuk belajar, mereka akan melakukannya dengan secara alami, dan melalui homeschooling akan memberikan kebebasan untuk mengikuti kepentingan mereka sendiri.

Alasan mengapa homeschooling perlu diterapakan adalah  sebagai berikut:

1.      Rasa ketakutan, takut diolok-olok oleh guru dan teman.

2.      Keterpaksaan mempelajari hal-hal yang mereka tidak mereka minati

3.      Rumah adalah basis yang tepat umtuk perkembangan anak-anak

4.      Keberanian tidak bisa dipaksakan

5.      Anak lebih tahu bagaimana cara belajar

6.      Kualitas alamiah anak dalam belajar

7.      Orang tidak belajar dengan cara diterangakan.

Metode unschooling pembelajaran langsung dari hidup sebagai lawan kukuh dari metode ‘school at home memindah dari sekolah ke rumah. Teach your own, how children learn,

Namun, homeschooling juga bukan sebagai jawaban terhadap keburukan sekolah, karena rumah adalah basis yang tepat untuk mengeksplorasi dunia sebagai tempat untuk belajar. Dan rumah akan menjadi basis terbaik sebagai tempat untuk belajar daripada sekolah dengan harga yang sangat mahal.

Unschooling (tanpa sekolah) adalah istilah yang dicetuskan oleh pakar pendidikan John Holt  untuk menggambarakan terhadap apa yang telah dilakukan sehari-hari oleh anggota keluarga yang melakukannya dengan anak-anak dan John Holt memberikan kesan bahwa keluarga dapat  menciptakan miniatur sekolah dirumah mereka. Sebagai kata yang berkonotasi dengan homeschooling, yaitu istilah kebanyakan orang akan berpikiran bahwa orang akan menggunakan ketika membahas gagasan seseorang dapat belajar tanpa pergi ke sekolah. Dan sekolah untuk pendidik, yang berusaha mendapatkan dan mempertahankan siswa mereka dari ancaman penjara atau tidak berguna.

C.    Rumah Inspirasi

Sebuah sistem pendidikan yang diidamakn oleh John Holt, penggabungan antara homeschooling, keluarga, pendidikan, dan orangtua. Belajar adalah sepanjang waktu, yang memiliki pengertian bahwa belajar dapat dilakukan kapan saja dan ada dimana-mana,  dan rumah merupakan tempat yang paling lama kita diami atau tempat yang paling lama kita melakukan berbagai semua kegiatan dan memakan waktu paling lama dirumah sehingga rumah menjadi tempat keefektifan sebagai proses belajar. Dan menjadiakn anak sebagai subjek pendidikan, serta dapat memberikan kesempatan anak untuk bereksplorasi karena disanalah esensi proses belajar itu berada.

Pembelajaran yang sejati merupakan sebuah proses menemukan. Dan jika kita menginginkan hal itu terjadi kita harus menciptakan kondisi yang membuat penemuan itu bisa terjadi, dan kita tahu apa itu yaitu waktu, kesenangan, kebebasan, dan ketiadaan tekanan.

D.    Aliran Holistik

Aliran Holistik merupakan suatu cara yang digunakan oleh para pakar pendidikan di Amerika dan salah satunya adalah oleh John Holt dalam rangka meningkatkan kualitas belajar dan memajukan pandidikan untuk anak didik mereka. Aliran holistik ini dikenal dengan 3 R’s  yaitu relationship, responsibility dan reverened yang biasa dikenal dengan  wreting, reading, and aritmatika. Dan di Indonesia sering menyebutnya dengan menulis, membaca, dan berhitung.

Tujuan aliran holistik ini adalah untuk membantu mengembangkan potensi individu dalam suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan dan menggairahkan, demokratis dan humanis  melalui pengalaman dalam berinteraksi dengan lingkungan, menjadi dirinya sendiri, mengambil kebebasan psikologis, sehingga mengambil keputuan yang baik. Pembelajaran holistik ini menggunakan pembelajaran transpormatif, pembelajaran fleksibeli, pemecahan masalah melalui lintas disiplin ilmu, pembelajaran bermakna, dan melibatkan komunitas individu berada. Peran dan otoritas guru untuk memimpin dan mengontrol kegiatan pembelajaran hanya sedikit dan guru hanya lebih banyak berperan sebagai  sahabat mereka, fasilator holistik  mendorong modal alternatif  homeschooling.

resum filsafat ilmu

RESUM FILSAFAT ILMU

A.  Ruang Lingkup Filsafat Ilmu

            Setiap ilmu memiliki 2 objek yaitu objek material dan objek formal. Objek material filsafat adalah segala yang ada. Sedangkan objek formal dari filsafat adalah sudut pandang yang menyeluruh, radikal, dan rasional tentang segala yang ada. Cakupan objek filsafat lebih luas dibandingkan dengan ilmu, sebab ilmu hanya mengandung yang empiris saja sedangkan filsafat mencakup yang empiris maupun non empiris.

Filsafat dalam bahasa Inggris yaitu philosophy,sedangkan dalam bahasa Yunani yaitu terdiri dari dua kata philos (cinta) atau philia (persahabatan) dan shopos (kebijaksanaan). Jadi secara etimologi filsafat berarti cinta kebijaksanaan atau kebenaran.

Ilmu berasal dari bahasa Arab yang berarti mengerti atau memahami, benar-benar. Pengertian ilmu menurut Amsal Bakhtiar adalah sebagian dari pengetahuan yang memiliki ciri-ciri sistematik, empiris, universal, objektif, dapat diukur, terbuka, dan komulatif. Dapat disimpulkan pengertian filsafat ilmu adalah kajian yang mendalam berkaitan dengan dasar-dasar ilmu mencoba menjawab pertanyaan ontologi, epistomologi, dan aksiologi ilmu.Dimana persoalan tersebut adalah:

1. Pertanyaan landasan ontologis yaitu objek apa yang ditelaah? Bagaimana wujud yang hakiki dari objek ersebut? Dari landasan ontologis ini adalah dasar untuk mengklasifikasi pengetahuan dan sekaligus bidang-bidang ilmu.
2. Pertanyaan bersifat epistomologis yaitu bagaimana proses pengetahuan yang masih berserakan, bagaimana prosedur dan mekanisme? Apa kriteia sesuatu yang bersifat kebenaran?
3. Pertanyaan bersifat Aksiologis yaitu untuk apa ilmu dipergunakan? Bagaimana kaitan antara cara menggunakan ilmu dengan kaidah-kaidah moral.

            Tujuan mempelajari filsafat ilmu

1. Mendalami unsur-unsur pokok ilmu, sehingga dapat memahami sumber, hakikat, dan tujuan ilmu.
2. Memahami sejarah kemajuan ilmu diberbagai bidang hingga menemukan bentuknya seperti sekarang.
3. mempertegas bahwa antara ilmu dan agama tidak ada pertentangan dalam persoalan sumber dan tujuannya.

B.  Sejarah Perkembangan Ilmu

            Pada masa periode filsafat Yunani terjadi perubahan pola pikir dari mitosentris kepada logisentris. Kemudian lahir tokoh filsafat yaitu Thales (624-546 SM) Ia mengatakan bahwa asal alam adalah air karena air merupakan unsur terpenting dalam hidup. Selain Thales muncul juga tokoh yang bernama Pythagoras (580-500 SM) Yang berpendapat mengembalikan sesatu dengan bilangan. Tokoh yang sangat menonjol adalah Plato (429-347 SM) menurutnya esensi itu mempunyai realitas dan realitasnya terdapat dalam idea. Puncak filsafat Yunani terjadi pada masa Aristoteles (384-322 SM) Ia menemukan pemecahan persoalan-persoalan filsafat yang dipersatukan dalam sistem: logika, matematika, fisika, dan metafisika. Dan logika Aristoteles yang terkenal dengan silogisme.

            Penyampaian ilmu dan filsafat Yunani kedalam dunia Islam, contoh tokoh filsafat muslim adalah Al-Farabi. Al-Farabi mempunyai sikap yang jelas karena ia percaya kepada kesatuan filasafat sepanjang yang menjadi tujuan mereka adalah kebenaran. Bukti dari penyerapan Yunani ke dunia Islam adalah terdapat pusat-pusat pengetahuan seperti Ariokh, Ephesus, dan Iskandariah dimana bahasa Yunani purba masih dipergunakan dalam pusat-pusat pengetahuan tersebut, sehingga pengaruh Yunani masih mendalam dan meluas.

            Perkembangan ilmu pada masa Islam klasik adalah terjadi peristiwa Fitnah al-Kubra dimana dalam peristiwa ini munul berbagai aliran-aliran teologis sepert syi’ah, khawarij, mu’tazilah, muawiyah, sunni atau Ahl-al-Sunnahwa al –Jama’ah. Selain golongan tersebut terjadi juga perkembangan ilmu tafsir, ilmu hadi’s, ilmu fiqih dan lain-lain. Peristiwa yang penting pada masa ini adalah masuknya unsur-unsur dari luar kedalam Islam yang terkenal dengan budaya Hellenisme.

Perkembangan Islam pada masa kejayaan terjadi pada masa  pemerintahan dinasti Umayyah dan dinasti Abbasiyyah ilmu sangat berkembang sangat maju dan pesat. Pada masa ini terdapat tokoh-tokoh cendikiawan muslim yang memberikan perkembangannya dibidang ilmu seperti: Al-Mansur, Al-Ma’un, Harun Al-Rasyid, dan juga tokoh filosofi muslim yaitu Al-Kindi. Kejayaan keilmuan Islam juga tidak terlepas  dari transformasi ilmu dari dunia Islam ke Barat.

            Pada abad ke 18 merupakan abad yang menyedihkan karena terjadi masa keruntuhan tradisi keilmuan dalam Islam, salah satu penyebab utamanya dari kematian semangat ilmiah di kalangan umat Islam adalah diterimanya paham Yunani mengenai realitas yang pada pokok bersifat statis sedangkan jiwa Islam adalah dinamis dan berkembang.

            Kemajuan ilmu zaman Renaisains dan moderen, Renaisains merupakan zaman kemajuan dan perubahan yang mengandung arti bagi perkembangan ilmu. Leonardo da Vinci berhasil menemukan percetakan, dan Columbus yang berhasil menemukan benua baru, yang mendorong keras bagi kemajuan ilmu. Adanya penemuan dibidang perbintangan seperti Copernicus yang terkenal dengan teori Heliosentrisme, dan Galileo menjadi dasar bagi munculnya astrnomi mederen yang menjadi titik balik dalam pemikiran ilmu dan filsafat. Muncul Johannes Keppler seorang ahli matematika, dan pengakuannya yang terkenal adalah lintasan planet yang berbentuk elips. Pada zaman moderen perkembangan ilmu dipegang oleh Isaac Newton (1643-1727) yang berhasil melahirkan teori Grafitasi, perhitungan Calculus dan Optika. Masa modern juga muncul ilmu-ilmu seperti matematika, fisika, astronomi, kimia, logika, aksioma, ataupun deduksi. Perlu diketahui juga bahwa pada zaman moderen ini terdapat peralihan masyarakat agraris dan perdagangan ke masyarakat industri moderen dan perdagangan maju.

            Ilmu yang berbasis Rasionalisme dan Empirisme, perkembangan manusia sesudah tahap mitos, manusia berkembang dalam tahap filsafat. Dalam tahap falsafi, pemikiran diarahkan menuju prinsip-prinsip dan ide-ide tertinggi, dalam tahap ini hakikat segala sesuatu menjadi tahap yang terakhir. Dalam menyusun pengetahuan, kaum rasionalisme menggunakan penalaran deduktif, penarikan secara deduktif menggunakan pola silogisme. Sedangkan mereka yang mengembangkan pengetahun berdasarkan pengalaman konkret disebut penganut empirisme. Penganut empiris menggunakan penalaran induktif.

            Kemajuan ilmu pada zaman kotemporer. Perkembangan dan kemajuan peradaban manusia tidak terlepas dari peran ilmu. Beberpa contoh perkembangan ilmu pada zaman kotemporer adalah sebagai berikut:

1. Santri, priyayi, dan abangan. Suatu penelitian yang dilakukan oleh Clifford Geertz yang dalam versi aslinya berjudul The Religion of  Java. Terdapat 3 lingkungan yang berbeda yaitu pedesaan, pasar, dan pemerintah yang dibarengi dengan sejarah kebudayaan yang berbeda (yang berkaitan dengan masuknya agama serta peradaban Hindu dan Islam di Jawa) telah mewujudkan adanya abangan (yang menekankan pentingnya animistik), santri ( yang menekankan aspek-aspek Islam), dan priyayi (yang menakankan aspek-aspek hindu). Suatu kompleks keagamaan yang menekankan pada pentingnya hakikat halus sebagai lawan dari kasar (kasar dianggap sebagai ciri-ciri utama abangan) yang perwujudannya tampak dalam berbagai sistem simbol yang  berkaitan dengan etiket, tari-tarian, dan brbagai bentuk kesenian, bahasa, dan pakaian (priyayi). Selain itu tiga golongan yang memiliki subtradisi masing-masing: abangan, yaitu golongan   petani kecil, santri yaitu pemeluk agama Islam yang taat, yang terdiri dari pedagang kota dan petani bekecukupan, priyayi yaitu golongan yang masih memiliki pandangan Hindu-Budha yang terdiri dari pelajar, golongan atas dan penduduk kota.
2. Teknologi Rekayasa Genetika, yaitu teknologi berupa kloning.
3. Teknologi informasi
4. Teori partikel Elementer.

            Kemajuan sains dan teknologi dibidang-bidang lain. Hampir seluruh aspek kehidupan manusia mendapat sentuhan efek kemajuan ilmu dan teknologi. Yuri Gagari adalah orang pertama yang berhasil diluncurkan keluar angkasa oleh Uni Soviet, dan Neil Amstrong menjadi manusia pertama yang berhasil mendarat di Bulan. Ilmu dan penemuan-penemuan yang menjadi ciri utama perkembangan ilmu itu memang berkembang sangat cepat.

KATA - KATA MUTIARA

Orang yang berpikiran negatif selalu melihat kesulitan dalam setiap kesempatan, Sedangkan orang sukses selalu mencari kesempatan dalam setiap kesulitan.

Hati-hati dengan cinta, karena cinta juga dapat membuat orang sehat menjadi sakit, orang gemuk menjadi kurus, orang normal menjadi gila, orang kaya menjadi miskin, raja menjadi budak, jika cintanya itu disambut oleh para pecinta palsu.

Lebih mudah untuk melawan ribuan orang bersenjata lengkap dibandingkan melawan kesombongan diri sendiri.

Apa yang anda lakukan hari ini, merupakan kunci kebaikan ataupun juga kehancuran hari esok anda. Lakukanlah yang terbaik untuk hari ini.

Hal tersulit dalam kehidupan ini bukanlah untuk melampaui orang lain, tetapi melampaui ego dan diri kita sendiri.

Banggalah pada dirimu sendiri, Meski ada yang tak Menyukai. Kadang mereka membenci karena Mereka tak mampu menjadi seperti dirimu.

Sukses itu bagaikan bayangan, Semakin dikejar semakin menjauh. Jadi, abaikan hal itu dan jalanilah hidup apa adanya. Niscaya sukses akan mengikutimu.

Jika niat sudah terpancang karena Allah, tidak akan ada halangan yang bisa menghentikan seseorang melakukan sesuatu. Niat karena Allah ialah motivator yang utama dan seharusnya menjadi satu-satunya motivator kita.

Jangan sampai kita terlena untuk memenuhi kekayaan duniawi yang sifatnya hanya sementara saja, hingga kita lupa akan tugas kita yang sesungguhnya di dunia ini yaitu mengumpulkan perbekalan untuk menuju kampung akhirat yang kekal. Jadi perkayalah diri Anda baik dengan materi maupun dengan rohani, dan bagikan kekayaan tersebut kepada yang lebih membutuhkan.

Ketika satu pintu kebahagiaan tertutup, pintu yang lain dibukakan. Tetapi sering kali kita terpaku terlalu lama pada pintu yang tertutup sehingga tidak melihat pintu lain yang dibukakan bagi kita.

Dalam hidup,terkadang kita lebih banyak mendapatkan apa yang tidak kita inginkan. Dan ketika kita mendapatkan apa yang kita inginkan, akhirnya kita tahu bahwa yang kita inginkan terkadang tidak dapat membuat hidup kita menjadi lebih bahagia.

Bermimpilah tentang apa yang ingin kamu impikan, pergilah ke tempat-tempat kamu inginkan, Jadilah seperti yang kamu inginkan, karena kamu hanya memiliki satu kehidupan dan satu kesempatan untuk melakukan hal-hal yang ingin kamu lakukan.

Masa depan yang cerah berdasarkan pada masa lalu yang telah dilupakan
Kamu tidak dapat melangkah dengan baik dalam kehidupan kamu sampai kamu melupakan kegagalan kamu dan rasa sakit hati.

Waktu kamu lahir, kamu menangis dan orang-orang di sekelilingmu tersenyum.
Jalanilah hidupmu sehingga pada waktu kamu meninggal, kamu tersenyum dan orang-orang di sekelilingmu menangis.

Semoga kamu mendapat cukup kebahagiaan untuk membuat kamu bahagia, cukup
cobaan untuk membuat kamu kuat, cukup penderitaan untuk membuat kamu menjadi
manusia yang sesungguhnya, dan cukup harapan untuk membuat kamu positif terhadap kehidupan.

Yang memimpin wanita bukan akalnya, melainkan hatinya. Hari ini bila ia datang, jangan biarkan ia berlalu pergi. Esok kalau ia masih bertandang, jangan harap ia akan datang kembali.

Wanita sulit jatuh cinta, karena lebih baik menunggu pria setia daripada menerima yg datang, tapi bisa pergi kapan saja.

Jangan terburu-buru dalam cinta. Lebih baik menunggu seseorang yg tepat bagi hidupmu selamanya daripada hanya sementara.

Jika dia memilih tuk tinggalkanmu, jgn memohonnya bertahan. Jika dia tak bisa terima kamu apa adanya, temukan seseorang yg bisa!

Jika kamu biarkan masa lalu mengusik hidupmu saat ini, kamu tak akan pernah bisa berikan yg terbaik tuk dapat masa depan yg baik

Belajarlah dari mereka di atasmu. Nikmati hidup bersama mereka di sampingmu. Jangan remehkan mereka di bawahmu.

Kadang kamu terlalu memikirkan indahnya masa lalu hingga menutup diri saat ini. Lupakan mereka, temukan bahagiamu.

Kita tdk bs mencegah atau menghapus perasaan. Kita hanya bs mengendalikannya, atau dikendalikan olehnya.

Masa lalu memang menyimpan banyak kenangan, namun itu bukan alasan tuk tak terus melangkah ke depan.

Banyak hal dalam hidup ini yg bisa membahagiakanmu, namun tak ada yg lebih bahagia daripada cinta dari seseorang yg kamu cintai.